設計并制作一個電壓大小可調的BUCK恒壓電源。

其原理示意圖如下：

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png

二.基本要求

1.BUCK降壓電路能使輸入電壓從24V降為5V2A輸出;

2.恒壓輸出模式：電壓可步進輸出也可通過按鍵來控制輸出電壓大?。ㄝ敵鲭妷翰竭M能從4V到6V，步進值有0.1V和0.5V，步進0.5V和按鍵控制時誤差小于2%）；

3.BUCK降壓電路輸出電壓、電流和功率可用屏幕顯示（電壓電流顯示精度小于2%）；

4.負載調整率小于5%，電壓調整率小于5%；（負載調整率為輸入電壓24V的情況下，電流從0A到2A。

電壓調整率在輸出電壓5V輸出電流2A的情況下，輸入電壓從20V到28V）

5.BUCK降壓電路紋波小于200mv；（輸入電壓為24V，輸出電壓5V/輸出電流2A）；

6.電源效率:>60%（輸入電壓為24V，輸出電壓5V/輸出電流2A）；

三.發揮部分

1.輸出電壓電流可增大至5V3A；

2.當輸出電流大于3.2A能進入保護并且能自動恢復；

3.負載調整率小于1%，電壓調整率小于1%；（負載調整率為輸入電壓24V的情況下，電流從0A到2A。

電壓調整率在輸出電壓5V輸出電流2A的情況下，輸入電壓從20V到28V）

4.BUCK降壓電路紋波小于50mv（輸入電壓為24V，輸出電壓5V/輸出電流2A）；

5.電源效率:>90%（輸入電壓為24V，輸出電壓5V/輸出電流2A）；

6.重量小于300g。

7.其他創新

此帖出自電源技術論壇

電源

請問，你是在做畢業設計嘛？

DONGXIGE發表于2017-3-2310:54請問，你是在做畢業設計嘛？

不是，大一學生，剛學電子設計，想請教一下

wh20100133發表于2017-3-2311:32不是，大一學生，剛學電子設計，想請教一下

既然在讀大一，勸你先不要忙著做這些設計，把基礎課學好是第一位要務。

題目里面要求按鍵輸入，數字輸出。

根據這個要求，顯然是使用一片簡單的單片機比較合適。

所以這個題目是Budk降壓電路與單片機的結合。

你若學好了模擬電路，學好了開關電源，然后學好了單片機，設計這個東西可以說是水到渠成的事。

但若這些課程沒有學過，那必然是事倍功半。

wh20100133發表于2017-3-2311:32不是，大一學生，剛學電子設計，想請教一下

想要照貓畫虎，把若干元件聯接起來讓它有5V穩定輸出，那個很容易。

就算使用了單片機，單片機的程序我也可以替你寫出來，你自己燒到單片機里面就是。

可是，做出這么個東西以后，你還是什么都不會，只會焊接和燒錄程序。

要求改一點點，例如原來是液晶顯示，現在改成數碼管顯示，你就玩不轉。

所以，還是把基礎課程學好，這是第一要務。

很有道理，我會采納的

maychang發表于2017-3-2313:23想要照貓畫虎，把若干元件聯接起來讓它有5V穩定輸出，那個很容易。

就算使用了單片機，單片機的程序我也可...

其實，照貓畫虎做一個電路也是好的。

做好之后，覺得什么地方不滿意試著改進一下，這樣自然就進步了。

基本上把電子技術當作愛好入門的都這么走過來的，興趣才是最好的老師。

cdzx@163.com發表于2017-3-2318:46其實，照貓畫虎做一個電路也是好的。

做好之后，覺得什么地方不滿意試著改進一下，這樣自然就進步了。

...

我就是如你所說那樣走過來的。

后來才明白，當初我是吃了大虧。

所以現在我勸各位：別走當年我走過的路。

maychang發表于2017-3-2318:59我就是如你所說那樣走過來的。

后來才明白，當初我是吃了大虧。

所以現在我勸各位：別走當年我走過的路...

不明白為什么會吃大虧，發現不懂就學啊，有目的的學習肯定比學習的時候不知道為啥學有動力。

cdzx@163.com發表于2017-3-2408:03不明白為什么會吃大虧，發現不懂就學啊，有目的的學習肯定比學習的時候不知道為啥學有動力。

“不明白為什么會吃大虧，發現不懂就學啊”你說得沒錯。

可是，在學校里面，有教材。

有老師，有圖書館，有實驗室……這樣的學習效率高，還是沒有老師指引，沒有教材，圖書館進不去，參考材料也買不到……這樣的學習效率高？

maychang發表于2017-3-2410:41“不明白為什么會吃大虧，發現不懂就學啊”你說得沒錯。

可是，在學校里面，有教材。

有老師，有圖書館...

我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難題才需要找老師。

為了照顧所有同學，老師的教學進度實際上是比較慢的，靠聽課學習其實不如自學效率高。

再說，樓主自己琢磨這些東西，并不影響他上學啊。

教材他已經有了；圖書館既可以查課程上需要的資料，也可以查自己想知道的內容吧；老師除了教課，自己的實驗有問題也可以請教吧，大部分老師應該都不會反對，雖然不是課程內的內容，但也是本專業的內容；至于實驗室，難道實驗室的只能用來做老師布置的實驗？說到底，電子技術是一種應用技術，除非你不打算將來從事技術工作，動手能力是非常重要的。

要鍛煉動手能力，只是跟著老師走，不主動學習恐怕很難鍛煉出來。

我所認識的工程師，不止是電子工程師，能力強的大致有兩種人：一種是數學基礎特別好的；一種就是動手能力強的。

兩類工程師各有所長，很難說哪一類更強。

cdzx@163.com發表于2017-3-2412:46我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難...

“我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

”對“自學”，我相信我有這個能力。

數學方面，從解析幾何、微積分……全部自學。

物理方面，從力學中的運動學，到電動力學，全部自學。

cdzx@163.com發表于2017-3-2412:46我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難...

“就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難題才需要找老師。

”要是找不到老師呢？要是連到哪本書里面找答案都不知道呢？“師傅領進門，修行在個人”，有人領你進門，總是好事。

就怕沒有人，也找不到門。

maychang發表于2017-3-2413:08“我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

”對“自學”，我相信我有這個能力。

數學方面...

那我實在不明白你為什么大學生自己嘗試著去做還沒學過的東西。

作為一個工程師，事實上我們做的東西大部分都是在大學里面沒學過的，難道我們就不去做？最終還是邊學邊做，我們的大部分專業知識其實都是在畢業后自己學的。

本帖最后由maychang于2017-3-2413:23編輯cdzx@163.com發表于2017-3-2412:46我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難...

學校，中國自古以來就有。

但現代學校(指分科目授課，各科目由不同的教師來講授，分年級)，卻是近代由洋人帶到中國的，而且分年級分科目的作法至今仍然沒有消亡的跡象。

為什么？因為現代學校的效率比較高。

僅此一點，足矣。

我在前面勸樓主的，也不過就是說，先把基礎課學好，再進一步搞專業課，這樣效率較高。

cdzx@163.com發表于2017-3-2413:15那我實在不明白你為什么大學生自己嘗試著去做還沒學過的東西。

作為一個工程師，事實上我們做的東西大部...

“那我實在不明白你為什么大學生自己嘗試著去做還沒學過的東西。

”這句話，讀不大明白，不知道你是什么意思。

cdzx@163.com發表于2017-3-2413:15那我實在不明白你為什么大學生自己嘗試著去做還沒學過的東西。

作為一個工程師，事實上我們做的東西大部...

“作為一個工程師，事實上我們做的東西大部分都是在大學里面沒學過的，”“最終還是邊學邊做，我們的大部分專業知識其實都是在畢業后自己學的。

”完全正確、電子技術發展非?？欤ぷ髦凶龅臇|西往往是大學里面沒學過的，畢業之后還要學很多很多新東西。

我要說的是：扎扎實實打好基礎，畢業之后學新東西會比較快，比較容易，換句話說，和基礎不是太好的學生相比較，效率較高。

cdzx@163.com發表于2017-3-2412:46我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

就本人而言，平時都靠自學，老師是解惑的，遇到難...

我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

————————————————不知道尊重人大概是小學思想品德課沒學好樓主自己琢磨這些東西，并不影響他上學啊————————————maychang并沒有說影響他上學，只是讓他學好基礎課靠聽課學習其實不如自學效率高——————————————看人以及看老師，不要一葉蔽日

常見澤1發表于2017-3-2413:55我好像只能得到一個答案：你的自學能力大概不是太強。

————————————————不知道尊重人...

還要一字一句的批判?。〔恢雷鹬厝舜蟾攀切W思想品德課沒學好----------------------------------------------------------------------我說他自學能力不強可能是有些失禮，但我是斟酌再三才這么說的。

麻煩你仔細看看他的帖子，按他說的學習似乎必須完全按老師的走，說實話我很不理解這一點。

maychang并沒有說影響他上學，只是讓他學好基礎課-----------------------------------------------------------------------你再看看第五樓的帖子，完全是在打擊別人代積極性。

或許，我和他的分歧就在于是否應該早點訓練自己的動手能力。

電子技術是一門應用技術，把東西做出來才算數。

除了數字領域，設計出來的東西永遠不能完全和實際的電路等同。

看人以及看老師，不要一葉蔽日-----------------------------------------這里不懂，我沒有否定老師的水平，只是我自己感覺自學更省時間。

有問題也會向老師請教，和老師討論。

maychang發表于2017-3-2413:32“作為一個工程師，事實上我們做的東西大部分都是在大學里面沒學過的，”“最終還是邊學邊做，我們的大...

好了，我明白了，我們的分歧其實是理論基礎和動手能力的分歧。

我前面說過，高手大致有兩種，一種是數學基礎特別深厚的，另一種是動手能力特別強的。

說實話，很難說兩者誰比誰高明。

當然，理論基礎和動手能力都強是最好的，學生們都努力吧。

上大學的時候，的確是學習理論的好時光。

不過，訓練動手能力也要及早進行，或者說從小進行是最好的。

別人怎么發展看他自己的選擇吧。